现代传播媒介可以产生隔绝的效果；这一点并非仅限于精神领域……在他们越来越被隔离起来的同时，他们之间也变得越来越相似了。
by 马克斯·霍克海默（Max Horkheimer）《启蒙辩证法》（1944）
现代传播媒介，尽管在物理上将人们连接在一起，但在精神上却可能产生隔离的效果。这种隔离并不仅限于精神领域，也表现在社会关系的疏离上。他进一步指出，尽管人们在物理上越来越被隔离，但他们的思想和行为却越来越相似，这是由于传播媒介的同质化和标准化效应。这种现象在霍克海默看来，是现代社会的一种矛盾现象，也是启蒙理性的悖论。
在法兰克福学派的「文化工业」理论中，「传播产生的隔绝」主要指的是大众文化在被商品化和标准化的过程中，人们对于文化的理解和接受变得越来越表面化，只关注不重要的事情，而忽视了关键的问题。这种现象在文化工业中尤为明显，因为文化工业是一个标准化机器生产并理性分销文化商品的系统，这种生产出来的商品重点放在盈利，违背了文化真正应有的意义。文化工业使得人不再认识到关键点，而只注意不重要的东西，从而产生了隔绝。
从媒体信息素养的角度出发，理解「传播产生的隔绝」这一概念，反映了现代传播媒介在物理上连接人们的同时，可能在精神和社会层面上造成隔离。这种隔离可能是由于信息过载、信息不确定性、以及媒体内容的同质化和表面化。在这种背景下，媒体信息素养尤为重要，因为它能够帮助公众识别和抵制虚假或有害的信息，促进健康的社会交流和理解。
提高媒体信息素养的目的是让技术使用者通过不断学习和获取知识来增强技术能力，这些知识包括媒体的功能、内容创建和分发的机制、媒体的影响，以及使用、影响和控制媒体的人的责任。在不确定时期，人们越来越依赖在线资源，就会更容易受到有害内容的影响，包括煽动种族主义、阴谋论、暴力和激进行为的宣传。因此，提高媒体信息素养能够帮助公众识别并应对这些风险。
根据此条笔记和其他相关笔记，我写了《信息产生的隔绝：理解现代媒介的双刃剑特性及其对媒体信息素养的挑战》。